Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) набирают в Китае обороты, только у китайской версии Coursera насчитывается более миллиона пользователей. Мы решили разобраться, что думают об онлайн-образовании сами китайцы.
Прошло всего лишь два года, как Coursera вырвалась на просторы китайского интернета. Несмотря на опасения среди собственных учредителей, Coursera удалось не только удержаться на китайском рынке, но и заметно преуспеть. В июле было объявлено о миллионном пользователе в стране, таким образом, Китай стал вторым крупнейшим рынком платформы после Индии.
Несмотря на то, что Coursera покусилась на «святая святых» — сферу просвещения и образования, что бесспорно вызвало внимание и правительства, и крупнейших университетов, благодаря адекватной стратегии платформе удалось обойти многочисленные подводные камни китайского рынка и даже преуспеть.
К удачным решениям можно отнести и упор на развитие сотрудничества с местными платформами (NetEase, научная соцсеть guokr, проект переводчиков-волонтеров yeeyan.org, образовательная платформа hujiang) и университетами (Фудань, Шанхая Цзяотун, Сиань Цзяотун, Пекинский и Нанкинский университет) и назначение на должность CEO Ричард Левина, бывшего президента Йельского университета. Одним из его достижений было развитие международных связей, прежде всего, с Азией и Китаем: Ричард Левин лично встречался с Цзян Цзэминем и Ху Цзиньтао. Не менее важно и понимание общей картины изменения системы высшего образования в Китае и Азии, которую Ричард Левин описал в статье «Top of the Class: the Rise of Asia’s Universities» в 2010 году.
Однако никакие связи и концепции не смогли бы помочь Coursera на китайском рынке, если бы она не могла предложить возможности для удовлетворения одной из базовых потребностей китайского общества – получения образования. Маредакция решила задать 16 китайским пользователям Coursera несколько вопросов, чтобы узнать, что они думают о МООК в целом.
Самой распространенной платформой МООК среди названных нашими респондентами, бесспорно, является китайская версия Coursera – open.163.com, на ней зарегистрировано 13 из 16 опрошенных. Среди других популярных платформ была названа и coursera.org, и kaikeba, платформа открытых онлайн-курсов Пекинского университета, futurelearn.com, платформа MIT, а также лекции TED. Последние хотя и не являются МООК, но в представлении китайских пользователей принципиально от них не отличаются. Вероятно, это связано с тем, что в отличие от оригинальной Coursera, у пользователей китайской версии доступ есть только к уже пройденным курсам, поэтому у них создается впечатление, что МООК – это не больше чем набор лекций по теме.
В отличие от многих других стран, в Китае не так распространены опасения, что онлайн образование сможет заменить университетский кампус. Никто из участников нашего опроса не отметил, что онлайн-образования сможет стать «университетом будущего». Большинство видит в нем лишь возможности для дополнительного образования, особенно после окончания обучения. Но как отметил 26-летний маркетолог Ван Чаохуэй:
«С помощью онлайн-курсов, возможности для дальнейшего образования появляются и у тех, кто не смог сдать гаокао (китайский аналог ЕГЭ)».
Интересен и выбор предметов. Большинство респондентов не смогли назвать точное название пройденных курсов, а просто обозначили область интересов: «что-то по истории» или «что-то из лекций Гарварда или университета Нью-Йорка». Единственный курс, который был упомянут несколько раз – 哈佛幸福课 (гарвардский курс лекций Тал Бен-Шахара о том, как быть счастливее).
Многие респонденты отмечали, что онлайн-курсы – это доступ к самым различным специализациями и предметам, а также качественным и бесплатным материалам. По словам 22-летнего студента Академии искусств Лю Инчао:
«Хотя в интернете можно найти много материалов, они абсолютно не упорядочены. А современное общество требует от человека постоянного самообразования, таким образом, бесплатные и качественные МООК могут способствовать просвещению в целом».
Все участники нашего опроса согласились, что у онлайн-образования в Китае огромный потенциал, так как это, прежде всего, удобно: ты сам решаешь, когда тебе заниматься, а возможность скачать лекции на планшет или телефон, позволяет учиться даже без доступа к сети и к компьютеру. Однако многие заметили, что такой формат обучения требует сильной мотивации, а также МООК не хватает возможностей для дискуссии и общения с другими учащимися.
Но главное, по мнению респондентов, МООК снижают порог для получения знаний, выравнивает возможности тех, кто живет в крупных городах, и тех, кто родился в небольшом селе внутренней провинции, тех, у кого есть возможности платить за многочисленные подготовительные курсы, и тех, кто такой возможности не имеет. «МООК снижают преграды для получения образования. Независимо от возраста, сферы занятости, у всех есть возможность получить новые знания и навыки, есть шанс поменять свою жизнь к лучшему».
