Дневник нео-китаиста: Первый день комом.
Первый день Главреду учить китайский не удалось, зато он написал план!
Первый день усиленного изучения китайского языка у Главреда начался неплохо: встал в 8:00, сделал зарядку… “Для начала хорошо бы иметь план”, подумал Главред и открыл большую неразлинованную тетрадь для грязных мыслей. Он написал четыре фразы: “Читать - Чтение”, “Писать - Написание”, “Говорить - Говорение” и “Слышать - Понимание”. Он назвал это “Четырьмя ипостасями китайского языка”, хотя точно не был уверен в правильном выборе слова “ипостась”. “Главное, чтобы звучало!”, подумал он. Под Первой ипостасью “Читать - Чтение” он написал самые первые имеющиеся под рукой ресурсы: книги, литература, учебники, субтитры, интернет, словари… Под Второй ипостасью “Писать - Написание” написал: иероглифические прописи, писать рассказы, вести китайский блог, интернет (форумы), sms, письменный перевод… Под Третьей ипостасью “Говорить - Говорение”: практика, телефон, улица, чтение вслух, спец.места… И наконец, под Четвёртой ипостасью “Слышать - Понимание”: телевизор (новости, передачи), фильмы, подкасты, радио речь, устные переводы… Эти слова пришли ему в голову сразу. Он перечислил все ресурсы, которые ему помогут в усиленном изучении китайского языка. Главред подумал, что всего ипостаси четыре, поэтому и времени, пока, нужно уделить им поровну, по 25% процентов. Для начала он планировал заниматься 8 часов вдень, а это значит по 2 часа на каждую ипостась языка. Два часа на чтение, 2 на писание, 2 на говорение/практику и 2 на понимание/слух. Он первый раз занимается этим, поэтому решил пока распределить нагрузку поровну. Хотя в глубине души ему всё же хотелось больше времени уделять на практику…
План казался Главреду не очень полным, его нужно было расширить. I. Первую ипостась - Чтение (2 часа), он разделил так: 1 час - русское чтение - теория, грамматика китайского языка. 1 час - китайское - учебники, книги, газеты, сайты. Затем он расписал в две колонки все интересные нужные китайские и русские книги связанные с китайским языком. В китайские попали следующие: 三字经, HSK速成强化教程, 300个经典寓言, 高级汉语口语,俄汉外事外贸,必备500字 и многие другие учебники, трактаты, стихи, сказки, басни, сборники чэнъюй и словари… В русские книги попали многие старые учебники известных авторов (Задоенко, Яхонтов, Сограф, Кружков, Концевич и др.).
II. Два часа второй ипостаси (Написание) он наполнил, что пришло в голову: пропись выписанного из чтения (I) и услышанного (IV); китайский блог/комменты/форумы/localjoy.com; рассказ на тему…; выучивание интересных спец.слов для похода по спец.местам (III).
III. Говорение: читать вслух китайские тексты (без пиньиня, потом проверять); поход по спец.местам для практики выученных спец.слов (II); разговор по телефону; на улице; с соседями;
IV. Последняя четвёртая ипостась “Понимание”: просмотр тв (новости, передачи); китайские фильмы (разных жанров); подкасты “chinese pod@ [найти другие китайские подкасты]; перевод китайских песен; слушать речь;
Главреду показалось, что первоначальный план хорош и он уселся его усердно выполнять… Но тут позвонил его старый друг Миха Усов, который должен был приехать через две недели, и сказал, что он уже здесь, в Чанчуне и надо его встречать! У, майн готтен! И пришлось эксперимент на сутки прекратить. Но Главреду за день удалось прослушать один подкаст ChinesePod, а также весь день практиковаться. Правда, практика была банальная - магазиннорыночноулочная.
Но ничего, завтра его друг уедет и он может с любовью заняться экспериментом.